7MO GRADO: EL CEMENTERIO DE RECOLETA

Tema: Historia Argentina y leyendas urbanas.

Breve historia: Da su nombre al barrio, es uno de los camposantos más bellos del mundo, hasta el punto de que la mayoría de sus panteones han sido declarados Patrimonio Nacional. Fue diseñado por el francés Próspero Catellín y abrió sus puertas en el año 1822. Un gran pórtico de columnas dóricas diseñadas por Juan Buschiazzo en el año 1886 da acceso a a este lugar. El cementerio alberga las tumbas de grandes personajes argentinos, como Eva Perón, el educador Sarmiento o el dictador Rosas. El Cementerio en sí es considerado Museo Histórico Nacional.
Guía de observación:
1- Observen el piso de la entrada y las placas del interior del hall, y el friso con las 13 alegorías. Registren las fechas e identifiquen los símbolos. ¿Qué suponen que significan?
2-¿Qué significa la palabra "cementerio" en español?
3-Famosos: En el cementerio de la Recoleta, descansan héroes de la patria, presidentes, y hasta científicos. Nombrarlos.
4-Literatura: Qué famosos escritores descansan en el cementerio de la Recoleta?
5- Insólitas historias que guarda el cementerio: Cuáles son las “leyendas urbanas” mas conocidas del cementerio de la Recoleta?
-EL NOBLE OLVIDADO.
-LA NIETA DE NAPOLEÓN.
-SE SUICIDÒ PARA ESTRENAS SU PROPIA BOVEDA.
-LA NOVIA DEL PLATA.
-LA DAMA DE BLANCO.
-FALLECIÒ EN SU LUNA DE MIEL.
-LA JOVEN QUE MURIÒ 2 VECES.

Insólitas historias que guarda el cementerio de la Recoleta

6) Investigar las “leyendas urbanas” del barrio de Saavedra.

PRIMER GRADO: CUENTO EL NABO GIGANTE.

EL NABO GIGANTE Cuento popular de la antigua Rusia

El nabo gigante (cuento) from e15de21

4to grado. Vida y obra de la escritora Adela Basch

Adela Basch, nació en Buenos Aires el 23-11-46. Siempre vivió en esa ciudad, salvo en los momentos en que se ausentó de ella. Estudió Letras. Entre sus obras de teatro se cuentan “Abran cancha, que aquí viene don Quijote de La Mancha”, “Oiga, chamigo aguará” y “Colón agarra viaje a toda costa”, entre otras...

Acá podes leer uno de sus guiones de teatro mas representados en los colegios: EL REGLAMENTO ES EL REGLAMENTO Actividades: 1) ¿Quienes son los personajes principales? 2) ¿ En qué lugar se desarrolla la obra? 3) ¿En qué tiempo está ambientada? 4) ¿En cuantos actos se divide? 5) Modifica una parte del nudo incorporando otra situación conflictiva. 6) Modifica el final teniendo en cuenta la transmisión de algún valor.

CIENCIA FICCION. CUENTO DE NAVIDAD DE RAY BRADBURY

Cuento de Navidad Ray Bradbury

El día siguiente sería Navidad y, mientras los tres se dirigían a la estación de naves espaciales, el padre y la madre estaban preocupados. Era el primer vuelo que el niño realizaría por el espacio, su primer viaje en cohete, y deseaban que fuera lo más agradable posible. Cuando en la aduana los obligaron a dejar el regalo porque pasaba unos pocos kilos del peso máximo permitido y el arbolito con sus hermosas velas blancas, sintieron que les quitaban algo muy importante para celebrar esa fiesta. El niño esperaba a sus padres en la terminal. Cuando éstos llegaron, murmuraban algo contra los oficiales interplanetarios. -¿Qué haremos? -Nada, ¿qué podemos hacer? -¡Al niño le hacía tanta ilusión el árbol! La sirena aulló, y los pasajeros fueron hacia el cohete de Marte. La madre y el padre fueron los últimos en entrar. El niño iba entre ellos, pálido y silencioso. -Ya se me ocurrirá algo -dijo el padre. -¿Qué…? -preguntó el niño. El cohete despegó y se lanzó hacia arriba al espacio oscuro. Lanzó una estela de fuego y dejó atrás la Tierra, un 24 de diciembre de 2052, para dirigirse a un lugar donde no había tiempo, donde no había meses, ni años, ni horas. Los pasajeros durmieron durante el resto del primer “día”. Cerca de medianoche, hora terráquea según sus relojes neoyorquinos, el niño despertó y dijo: -Quiero mirar por el ojo de buey. -Todavía no -dijo el padre-. Más tarde. -Quiero ver dónde estamos y a dónde vamos. -Espera un poco -dijo el padre. El padre había estado despierto, volviéndose a un lado y a otro, pensando en la fiesta de Navidad, en los regalos y en el árbol con sus velas blancas que había tenido que dejar en la aduana. Al fin creyó haber encontrado una idea que, si daba resultado, haría que el viaje fuera feliz y maravilloso. -Hijo mío -dijo-, dentro de medía hora será Navidad. La madre lo miró consternada; había esperado que de algún modo el niño lo olvidaría. El rostro del pequeño se iluminó; le temblaron los labios. -Sí, ya lo sé. ¿Tendré un regalo? ¿Tendré un árbol? Me lo prometieron. -Sí, sí. todo eso y mucho más -dijo el padre. -Pero… -empezó a decir la madre. -Sí -dijo el padre-. Sí, de veras. Todo eso y más, mucho más. Perdón, un momento. Vuelvo pronto. Los dejó solos unos veinte minutos. Cuando regresó, sonreía. -Ya es casi la hora. -¿Puedo tener un reloj? -preguntó el niño. Le dieron el reloj, y el niño lo sostuvo entre los dedos: un resto del tiempo arrastrado por el fuego, el silencio y el momento insensible. -¡Navidad! ¡Ya es Navidad! ¿Dónde está mi regalo? -Ven, vamos a verlo -dijo el padre, y tomó al niño de la mano. Salieron de la cabina, cruzaron el pasillo y subieron por una rampa. La madre los seguía. -No entiendo. -Ya lo entenderás -dijo el padre-. Hemos llegado. Se detuvieron frente a una puerta cerrada que daba a una cabina. El padre llamó tres veces y luego dos, empleando un código. La puerta se abrió, llegó luz desde la cabina, y se oyó un murmullo de voces.

-Entra, hijo. -Está oscuro. -No tengas miedo, te llevaré de la mano. Entra, mamá. Entraron en el cuarto y la puerta se cerró; el cuarto realmente estaba muy oscuro. Ante ellos se abría un inmenso ojo de vidrio, el ojo de buey, una ventana de metro y medio de alto por dos de ancho, por la cual podían ver el espacio. El niño se quedó sin aliento, maravillado. Detrás, el padre y la madre contemplaron el espectáculo, y entonces, en la oscuridad del cuarto, varias personas se pusieron a cantar. -Feliz Navidad, hijo -dijo el padre. Resonaron los viejos y familiares villancicos; el niño avanzó lentamente y aplastó la nariz contra el frío vidrio del ojo de buey. Y allí se quedó largo rato, simplemente mirando el espacio, la noche profunda y el resplandor, el resplandor de cien mil millones de maravillosas velas blancas. http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/bradbury/cuento.htm ACTIVIDAD 1.- ¿El cuento es de ciencia ficción?_________¿Por qué?_____________________________________ 2.- ¿Cuál es el tema?_______________________________________________________________ 3.- ¿Cuándo ocurren los hechos?______________________________________________________ 4.-¿Quiénes son los personajes principales?______________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5- ¿Qué aspectos de la ciencia y la tecnología se usan en el relato?____________________________ __________________________________________________________________________________ 6- Comenta: Esta historia puede ser real o tal vez nunca suceda___________Fundamentar_________ _____________________________________________________________

VISIONARIOS DE LA CIENCIA FICCION

LITERATURA DE CIENCIA FICCION

LITERATURA DE CIENCIA FICCIÓN

La literatura de Ciencia ficción hace referencia a un género que relata acontecimientos posibles desarrollados en un marco espacio-temporal puramente imaginario. 

La Ciencia Ficción ha estado fuertemente influenciada por la tecnología y las ciencias. 

Sus narraciones parten de ideas científicas para narrar historias sobre sociedades futuras o mundos diferentes al nuestro.

1-Realizar  una breve explicación sobre la definición de la literatura de Ciencia Ficción. 
2-Identificar algunas de sus características y temas.
3-Investigar la obra de los autores mas representativos de la literatura de la literatura de Ciencia Ficción:

JULIO VERNE 
Mary Shelley 
Herbert George Wells 
Isaac Asimov 
Ray Bradbury

4-Nombrar los títulos de literatura de ciencia ficción que aparecen en los documentales vistos en biblioteca.

7MO GRADO. PROYECTO BIBLIOTECA Y MATEMATICA

Donald en el país de las matemáticas.

 ACTIVIDADES PARA RESOLVER CLICK

LITERATURA

Recomendación literaria La casa maldita de Ricardo Mariño Book trailer

QUINTO GRADO. LITERATURA. 1000 GRULLAS POR LA PAZ.

Mil grullas un cuento de Elsa Bornemann Según una leyenda japonesa, tu mayor deseo se hará realidad, si construyes mil grullas de papel. Se remonta a la historia de una de las víctimas de la bomba de Hiroshima durante la Segunda Guerra Mundial. Sadako Sasaki tenía dos años cuando cayó la bomba en Hiroshima, ciudad en la que vivía. Diez años más tarde (cuando tenía 12 años), como consecuencia de la irradiación que le produjo la bomba de Hiroshima, los médicos le diagnosticaron leucemia. Cuando la pequeña Sadako estaba en el hospital recuperándose de su enfermedad, su amiga Chizucho le explicó la historia de las 1.000 grullas de papel. Sadako falleció mucho antes de poder acabarlas. Murió en octubre de 1955 y sólo había conseguido plegar 644 grullas de papel.

Tres años más tarde de la muerte de Sadako, los niños de toda la ciudad de Hiroshima le dedicaron una estatua. La estatua está en el Parque de la Paz de Hiroshima. ¿Por qué una grulla? Para los japoneses la grulla es el símbolo de la paz. ¿Qué es una grulla? Las grullas son aves de espacios abiertos. Viven en bandadas y muchas de ellas recorren largas distancias para criar. Las distintas variedades de grullas tienen en común que se emparejan de por vida. Son muy fieles. ¿Qué es el origami? El origami es parte integral de la cultura japonesa desde hace más de 1.000 años . Su técnica se basa en el plegado de papel para crear figuras (papiroflexia). Como hacer una grulla?

7MO GRADO. PROYECTO BIBLIOTECA Y MATEMATICA

UTILIZA TU INGENIO: MATEMATICA

El joven Einstein es una comedia científica apta para todo público. 
Albert Einstein es el hijo de un agricultor de manzanas en un pueblo de Australia, que descubre el secreto de la división del átomo. Albert deja la granja de sus padres donde se había criado, para viajar a Sydney (capital de Australia) y patentar su invento. En el viaje conoce a la bella científica francesa Marie Curie, así como varios a personajes sin escrúpulos que tratan de aprovecharse de su genio y de sus invenciones.

LITERATURA JUVENIL

Mi planta de naranja-lima, una novela para niños grandes

SINÓPSIS
La historia de Zezé, un niño de seis años de edad. Muy pobre, él juguetea con una planta de naranja lima que se hace su amiga y confidente.

MI PLANTA DE NARANJA LIMA

QUINTO GRADO. LITERATURA. MISTERIO

LA CASA VIVA DE ELSA ISABEL BORNEMANN

Actividad posterior a la lectura: Relata un hecho extraordinario o espeluznante que hayas vivido o escuchado de algun pariente o vecino.

QUINTO GRADO. TEMA SONIDO: ECOLOCALIZACION.

Murciélagos. Eco-localización.

Los murciélagos no son vistos como animales adorables, de hecho son los protagonistas de historias y leyendas de terror, porque son criaturas nocturnas y misteriosas. Sin embargo solo 3 especies se alimentan de sangre.

CUESTIONARIO DOCUMENTAL

1-Cuál es el hábitat del murciélago?
2-Cuál es la alimentación de este mamífero volador?
3-Qué Papel desempeña el murciélago en la polinización?
4-Qué tipo de animal es?   
5-Cómo se orienta?
6-Explicar que es el eco y cómo funciona?
7-Cómo se comunican los murciélagos?
8-Qué características tiene el "Murciélago vampiro"?

Ecolocación

6TO.GRADO. VISITA AL ZOO DE BUENOS AIRES

El Zoológico de Buenos Aires es una colección zoológica abierta al público situada en la ciudad de Buenos Aires, capital de la Argentina. Posee una superficie de 18 hectáreas, y se encuentra ubicado en el barrio porteño de Palermo, frente a la Plaza Italia. La entrada principal se encuentra en la esquina de la avenida Sarmiento y la avenida General Las Heras. Cuenta con 89 especies de mamíferos, 49 especies de reptiles y 175 especies de aves, sumando un total de más 2500 animales. La institución cumple las funciones de conservación de las especies, de investigación y de educación.

ZOO DE BUENOS AIRES LINK

SEXTO GRADO: CUENTO POLICIAL

Sherlock Holmes, estatua en Baker Street  

Sherlock Holmes es un personaje ficticio creado en 1887 por la pluma del escritor Sir Arthur Conan Doyle, es un detective inglés de finales del siglo XIX, que destaca por su inteligencia, su hábil uso de la observación y el razonamiento deductivo para resolver casos difíciles. Es protagonista de una serie y relatos de ficción.. El Dr. John H. Watson es un personaje de ficción que acompaña y asiste a Sherlock Holmes en gran parte de sus aventuras.  

El signo de los cuatro es la segunda novela protagonizada por Sherlock Holmes, escrita por Sir Arthur Conan Doyle. En Inglaterra, a fines del siglo diecinueve, Mary Morstan es una joven que ha vivido durante diez años con la incertidumbre de la desparición inexplicable de su padre, un militar retirado que había servido en la India, en una campaña militar del ejército inglés. Sin embargo, la joven recibe una extraña carta que menciona que hay alguien que tiene información sobre el destino de su padre, el Capitán Morstan. Desconcertada, por consejo de una amiga, la joven Mary acude a un detective particular. Un señor... Sherlock Holmes y su compañero el doctor Watson. Cuando la investigación lo conduce a un homicidio y al legado de un inmenso tesoro, Holmes debe descubrir los secretos ocultos tras una traición ocurrida en la India años atrás. 

“¡Elemental mi querido Watson!”

Para ejercitar tu ingenio y deducción:

-Describir los hechos sucedidos.

-Identificar las pistas e interpretarlas.

-Usando tu lógica, resolver el caso.

Conan Doyle Fue médico, novelista y escritor de novelas policíacas, creador del inolvidable detective Sherlock Holmes.

 

Nació el 22 de mayo de 1859 en Edimburgo y estudió en las universidades de Stonyhurst y Edimburgo, en esta última estudió medicina de 1876 a 1881.

Tuvo tanto éxito al inicio de su carrera literaria que en cinco años abandonó la práctica de la medicina y se dedicó por entero a la escritura.

Su primer trabajo destacado fue "Estudio en escarlata", donde el autor crea al más famoso detective de ficción, Sherlock Holmes, que se publicó en 1887.

El autor se basó en un profesor que conoció en la universidad para crear al personaje de Holmes con su ingeniosa habilidad para el razonamiento deductivo.

 

SEXTO GRADO

Cuento policial: 

Culpable  Detective  Sospechoso  Pistas  Intriga
Tarea
El objetivo de esta actividad es leer un cuento policial y conocer las características de
estos tipos de relatos.  
Actividad Nº 1
Para comenzar formarán grupos, leerán el cuento: “El crimen perfecto” de Roberto Arlt.
1-¿Qué es un cuento policial?
2-¿Qué se investiga en el cuento?
3-¿Qué sospecha el investigador? ¿Por qué? ¿Qué datos les hacen sospechar?
4-¿Cuántos personajes aparecen en el relato?
5-¿Cuál de los personajes parece más sospechoso? ¿Por qué?
6-¿Qué llama la atención del detective cuando está en el café?

Actividad Nº 2
Conocemos las características de los cuentos policiales
1-¿Quién es Roberto Arlt? Busquen la biografía del autor y completen la ficha
Biografía del autor:
-Fecha y lugar de nacimiento
-Sucesos importantes de su vida
-Principales obras
-Fecha y lugar de su muerte
2-¿Cómo surge el género policial? ¿A qué autor se lo considera como su creador?
¿Qué otros autores de este género pueden nombrar?
Recursos
http://www.2lecturas.blogspot.com
http://docs.google.com/View?docid=dhkt7jvf_100gqqmhc
ttp://www.literatrua.org/Arlt
http://www.turemanso.com.ar/teoria/policial
http://www.salonhogar.net/Sagrado_contenido/El_narrador.thm
http://www.es.wikipedia.org/wiki/Novela_policiaca
http://www.es.wikipedia.org/wiki/Narrador

SEXTO GRADO

Cuentos policiales from gabriela corradini

5to.Grado. Proyecto: Animacion a la lectura 2013.

Matilda de Roald Dahl

Actividades

Antes de la lectura

Trabajar con paratextos:

1-¿Quién será Matilda?

2-¿Cuántos años tendrá y qué relación –a juzgar por la ilustración-entabla con los libros?

3-Asignarle una familia, edad, lugar donde vive, gustos, etcétera. ¿Cuál sería de todos su atributo más notorio?

4-La novela lleva el nombre de su protagonista ¿Qué

hará ella en el relato para que esto sea así?

5-En la tapa, la niña está con un libro sobre su falda, y muy pensativa....... Imaginar el motivo.

MATILDA: Actividades para re-pensar

1-¿Cuántas personas forman la familia de Matilda?

2. ¿A qué se dedica su padre?

3. ¿Y su madre?

4. ¿Por qué quieren que esté Matilda en casa?

5. ¿Cómo descubre sus poderes mentales Matilda?

6. ¿A qué le tiene miedo la Srta. Trunchbull?

7. ¿Qué animal está a punto de tragarse?

8.¿Sabes lo que significan los nombres de los personajes al traducirlos del

inglés? (Honey, Trunchbull, Wormwood,..)

Actividades de reflexión y debate:

1. Observa los rasgos característicos de los adultos representados en la novela.

2. Haz una lista de los valores que defienden sus padres.

3. ¿Qué hace que Matilda sea diferente?

Día del libro, 23 de abril

El 23 de abril se celebra el "Día Internacional del libro y del Derecho de autor". 

La fecha fue establecida por la UNESCO debido a que en un 23 de abril de 1616 murieron tres grandes escritores de la literatura universal: Miguel de Cervantes Saavedra, William Shakespeare y Garcilaso de la Vega. 

Señaladores para el Día del Libro.

Hechos con "sacalenguas" de colores (palos tipo los del médico, de venta en tiendas de manualidades), y gomaeva de colores.